像乌鸦一样思考不可因某事物似有可能便信以为真。分集剧情
观察，假设，实验，研究。科学的思考方式。这个单元剧分为3个环节：1、引起你注意的自然现象2、德德尼翁3、苍井优姐姐的实验首先是在生活中学会观察。这个环节只揭示现象，不予以解释。这个环节一共有20个现象，都是日常生活中可以见到的，每集都不一样，没有重复。关键是要使观众对现象引起注意并且细心地去观察。其次是德德尼翁，是本片的动画环节。虽然是二维动画，但是却是毕加索立体主义画风。3个卡通人物好像是毕加索画的。这个环节主要就是假设。通过现象来提出各种假说，然后在动画结束时证伪或证实假设。这个环节没有配音，只有配乐。而且内容上有重复，并没有20个独立的假设主题。最后是苍井优思考练习。是本片的实验环节。实际验证了假设提出的可能性。但是依旧不做解释，没有给予结论！这部分有20个独立的实验，没有重复，只有苍井优一人完成实验的表演，没有助手出镜。观察，假设，实验，研究。是本片基本的顺序：观察，提出假设，假设，提出假说，实验，验证假说，总结实验从而研究，然后思考。每一集都是独立的，没有直接的联系，也没有特别明显的学科划分，在第三个环节偏重于物理现象的实验。每集都显得很随意，童趣，略带小清新。世界总是观察者在其中的世界，它区别于无观察者的本体世界和建构主义式的观察者的世界。在关于”实在“的定义中，“实在”指完全独立于我们人的参与而实存的个体。对于这样客观存在的物体，科学提出了观察，实验，研究，思考的方法论。在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的大脑。真正起作用的是对机遇观察的解释。机遇只提供机会的作用，必须由科学家认出机会，并抓住它。重大的新发现往往都是通过最细小的线索的注意而作出的。基本上，发明家敏锐的观察能力能够体现出他对细小线索的把握。尽管假说在实验部署中十分重要，但是实验一旦开始，观察者就应该忘记假说。在研究阶段，作出新发现所需要的思想方法不同于求证需要的方法。发现和求证有不同的过程。本片的实验阶段，以戏剧性的方式冷静地表演出实验时的姿态。苍井优呈现出一副客体好像就是它本来的样子，然后又用实验来打破客体给感官呈现出的意义。设问，然后用实验回答。事物似有可能，但又不是看上去的那样。因此在第三个环节中，苍井优的表演是这样的：引起一个信念，然后用适当的行为使得观众相信某种现象背后的信念可以是实在的，哪怕在观众眼中并没有真的看见，却是可以测量出来。苍井优像是完全中立与无价值涉入的存在。得到的结果要显得那样客观。以科学实践的形式给予的东西是真实世界的一个方面。比如各种实验的设施，作为电影道具而存在。但又却是实验范式的组成部分。如果没有问题的出现，也就没有作为假说的名言存在，而实验的设施恰好就是名言设施，是建立在假说的基础上的，一切实验设施本身没有自性上的意义。它们的合理性只建立在实验过程中。科学实验是一种有目的的，具有建构性与操纵性的，受到理论批评与指挥的对自然的实际干涉。（未完待续）
